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学习的动力来源于需求还是喜欢?

在我们学习之前,我们必须确认我们研究的目的是什么,是工作和生活的实际需要,还是纯粹的?或两者?有学习的目的;幸福是美好的。现在我学习书法的目的就是这个。

来自Jane Book App的图片

因为我现在不想成为学习用书的书法家,但练习书法和写作可以让我开心,而我喜欢的是我可以享受它。正如孔子所说:“这也是一个人,生气,忘记吃饭,乐于忘记担心,我不知道老人会来到芸儿。”另一个例子是王玉芝在《兰亭集序》:“虽然乐趣非常不同,安静和不同,当它很高兴见到时,它将是自给自足的,而且它将是自给自足的。我不知道多大了来了。”如果我们能够关注这种乐趣并继续丰富我们的生活,那就更好了。

有些人喜欢在古代历史或古代文学中提高自己的修养。他们也会充满自己的好奇心,并对中国古代历史有深刻的了解,或仔细阅读《史记》,《左传》,《论语》,《汉书》,《资治通鉴》等,可以让我们满意。

无论您是学习武术和其他技能,还是学习其他感兴趣的内容,您都应该自己喜欢,并且您可以自愿学会享受自己,而无需等待他人的监督。

我们不要说学习的结果如何。只要学习过程中有一个让我们快乐的地方,它就会激励我们坚持下去。这种幸福可能是因为学习而在学校里与校友进行愉快的交流和交流,也可能是通过学习成功解决生活中的难题所带来的成就感。或者只是因为一个没有结果的演讲。

简而言之,学习的驱动力来自于需求,即“有用”,即“有用”,即“有趣”,无论是有用还是有趣,这种学习都有我们坚持的理由和动力,带给我们快乐。最糟糕的情况是我们不需要或不喜欢学习,也就是说,我们学到的内容是无用和无聊的,但这是学习的灾难。

叔叔叔叔

2.0

2019.08.12 23: 44

字数659

在我们学习之前,我们必须确认我们研究的目的是什么,是工作和生活的实际需要,还是纯粹的?或两者?有学习的目的;幸福是美好的。现在我学习书法的目的就是这个。

来自Jane Book App的图片

因为我现在不想成为学习用书的书法家,但练习书法和写作可以让我开心,而我喜欢的是我可以享受它。正如孔子所说:“这也是一个人,生气,忘记吃饭,乐于忘记担心,我不知道老人会来到芸儿。”另一个例子是王玉芝在《兰亭集序》:“虽然乐趣非常不同,安静和不同,当它很高兴见到时,它将是自给自足的,而且它将是自给自足的。我不知道多大了来了。”如果我们能够关注这种乐趣并继续丰富我们的生活,那就更好了。

有些人喜欢在古代历史或古代文学中提高自己的修养。他们也会充满自己的好奇心,并对中国古代历史有深刻的了解,或仔细阅读《史记》,《左传》,《论语》,《汉书》,《资治通鉴》等,可以让我们满意。

无论您是学习武术和其他技能,还是学习其他感兴趣的内容,您都应该自己喜欢,并且您可以自愿学会享受自己,而无需等待他人的监督。

我们不要说学习的结果如何。只要学习过程中有一个让我们快乐的地方,它就会激励我们坚持下去。这种幸福可能是因为学习而在学校里与校友进行愉快的交流和交流,也可能是通过学习成功解决生活中的难题所带来的成就感。或者只是因为一个没有结果的演讲。

简而言之,学习的驱动力来自于需求,即“有用”,即“有用”,即“有趣”,无论是有用还是有趣,这种学习都有我们坚持的理由和动力,带给我们快乐。最糟糕的情况是我们不需要或不喜欢学习,也就是说,我们学到的内容是无用和无聊的,但这是学习的灾难。

在我们学习之前,我们必须确认我们研究的目的是什么,是工作和生活的实际需要,还是纯粹的?或两者?有学习的目的;幸福是美好的。现在我学习书法的目的就是这个。

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因为我现在不想成为学习用书的书法家,但练习书法和写作可以让我开心,而我喜欢的是我可以享受它。正如孔子所说:“这也是一个人,生气,忘记吃饭,乐于忘记担心,我不知道老人会来到芸儿。”另一个例子是王玉芝在《兰亭集序》:“虽然乐趣非常不同,安静和不同,当它很高兴见到时,它将是自给自足的,而且它将是自给自足的。我不知道多大了来了。”如果我们能够关注这种乐趣并继续丰富我们的生活,那就更好了。

有些人喜欢在古代历史或古代文学中提高自己的修养。他们也会充满自己的好奇心,并对中国古代历史有深刻的了解,或仔细阅读《史记》,《左传》,《论语》,《汉书》,《资治通鉴》等,可以让我们满意。

无论您是学习武术和其他技能,还是学习其他感兴趣的内容,您都应该自己喜欢,并且您可以自愿学会享受自己,而无需等待他人的监督。

我们不要说学习的结果如何。只要学习过程中有一个让我们快乐的地方,它就会激励我们坚持下去。这种幸福可能是因为学习而在学校里与校友进行愉快的交流和交流,也可能是通过学习成功解决生活中的难题所带来的成就感。或者只是因为一个没有结果的演讲。

简而言之,学习的驱动力来自于需求,即“有用”,即“有用”,即“有趣”,无论是有用还是有趣,这种学习都有我们坚持的理由和动力,带给我们快乐。最糟糕的情况是我们不需要或不喜欢学习,也就是说,我们学到的内容是无用和无聊的,但这是学习的灾难。